1o. ABRIL 2020 ESPAÑOL

BUEN DIA ALUMNOS, PADRES Y MADRES DE FAMILIA

Les comparto las actividades   

AQUI DESCARGAR

Saludos 

Pronto nos veremos otra vez así! 

01-04-2020 REVIEW

COPY THE CLASS WITH  EXAMPLES IN GRAMMAR  NOTEBOOK

MAKE PAGES 94-95-96-97 PRACTICE BOOK

REMEMBER

WAS-SINGULAR

WERE -PLURAL

HIS-MASCULINO

HER-FEMENINO

SOME WORDS YOU CAN CHOOSE TO COMPLETE   PAGE 94

SAW  SORRY   SNAKE    TEETH   THAN    GOING

TE RECUERDO QUE HOY SOLO VAS A RETOMAR LO VISTO EN TU LIBRO CON LAS PAGINAS ANTES INDICADAS

DEBES HACER LA DESCRIPCION DE TU ANIMAL YA QUE EN LA CLASE DE ZOOM VAS A LEER  DESCRIBING AN ANIMAL Y VAS A MOSTRAR TU DIBUJO 

TE VEO 10:30

ZOOM 1 ABRIL 10:30 AM

Mtra. Marlene Orozco Patoni le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: Reunión Zoom de Mtra. Marlene Orozco Patoni y Teacher Rosy Mott
Hora: 1 abr 2020 10:30 AM Ciudad de México

Unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/3630677778

ID de reunión: 363 067 7778

COMUNICADO DIRECCIÒN GENERAL

Clase en línea Computación

Invitación para clase en línea de computación
Miércoles 1° de abril a las 11:15 am


Ulises Ortega is inviting you to a scheduled Zoom meeting.

Topic: Prof. Ulises Ortega 3°

Time: Apr 1, 2020 11:15 AM Mexico City

Join Zoom Meeting

https://us04web.zoom.us/j/2287312299

Meeting ID: 228 731 2299

Tener preparado cuaderno y estuche

31-03-2020 cut and paste in your grammar notebook

print and paste

class 31-03-2020

work sheet zoom

tu hoja de trabajo recorta la descripción junto al animal pegalo en tu cuaderno - recuerda recotalo  HOY VAMOS APRENDER COMO DESCRIBIR ANIMALES ES MUY FÁCIL SOLO APRENDE ADJETIVOS PORQUE RECORDAREMOS QUE LOS ADJETIVOS DESCRIBEN A LOS SUSTANTIVOS Y ESTÁN INCLUIDOS LOS ANIMALES. mira estos videos https://www.youtube.com/watch?v=xqM9qoXbuyE https://www.youtube.com/watch?v=Og8wvVKnB7U         MAKE PAGE 92-93 PRACTICE ·          COPY THE CLASS WITH EXAMPLES IN GRAMMAR  DATE VALUE DESCRIBING ANIMALS Adjectives for Describing Animals furry-PELUDO cute-TIERNO small-PEQUEÑO big-GRANDE long-LARGO smart-INTELIGENTE lazy- FLOJO dangerous-PELIGROSO wild-SALVAJE domestic-DOMESTICO strong-fuerte huge-enorme soft-suave naughty-travieso Animals Parts fur-PELAJE mane-MELENA paw-PATA tail-COLA claw-GARRA beak-PICO wing-ALA feathers-PLUMAS scales-ESCAMAS horn-CUERNO TRUNK-TROMPA To describe an animal first you have to put the words                                   this is+  a or an  + animal  example: THIS IS A  LION. NEXT YOU CAN SAY MORE FOR EXAMPLE IT  IS DANGEROUS AND  WILD. Now we have a description This is a lion. It is dangerous and wild. REMEMBER IS - ES HAS- TIENE ANOTHER EXAMPLE  THIS IS A BIRD. IT HAS RED FEATHERS AND A SMALL BEAK. remember first is the adjective then the noun. EXERCISE 1 COMPLETE WITH THE NAME OF AN ANIMAL THAT IS  DESCRIBING DOG, GIRAFFE, ELEPHANT, RABBIT THIS IS A ____________. IT IS A DOMESTIC  AND CUTE  PET. THIS IS A ____________.  IT IS A WILD ANIMAL, IT HAS A LONG NECK. THIS IS AN ___________. IT IS HUGE AND HAS A LONG TRUNK. Exercise 2   describe an animal and make a draw.

31 DE MARZO ESPAÑOL ACTIVIDADES

BUEN DIA ALUMNOS, PADRES Y MADRES DE FAMILIA

Les comparto las actividades

DESCARGAR AQUI

Saludos 

AVISO DIRECCIÒN GENERAL

ZOOM 31 MARZO 10.30 A.M.

Mtra. Marlene Orozco le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: Reunión Zoom de Mtra. Marlene Orozco Patoni y Teacher Rosy Mota

Hora: 31 mar 2020 10:30 AM Ciudad de México

Unirse a la reunión Zoom

https://us04web.zoom.us/j/3630677778


ID de reunión: 363 067 7778

Artes actividad 30 de marzo

30 de marzo 2020

Que tal chicos buen día les envío la actividad del día de hoy esperando se encuentren todos bien saludos.
Artes
Actividad : Textura visual lunares
Técnica: color o plumón

Realiza en un extremo una imagen libre en color negro y en el otro círculos de colores variando el tamaño de menos a más como se muestra en los ejemplos .

30 MARZO ACTIVIDADES ESPAÑOL

 ESPAÑOL

BUEN DIA ALUMNOS, PADRES Y MADRES DE FAMILIA

Les comparto las actividades

DESCARGAR

Saludos 

30-03-2020 class

GOOD MORNING

TODAY WE ARE GOING TO  KNOW MORE VOCABULARY  WORDS, TODAY IS ABOUT ANIMALS




EL DIA DE HOY APRENDEREMOS ANIMALES
HARÁS un  CHART
Y ORACIONES CON CADA UNA DE LAS PALABRAS DE TU VOCABULARIO



aprende como se escriben y su significado es importante

Lee con cuidado y pon el nombre del animal  que describo


MIS QUERIDOS ALUMNOS  NO HE RECIBIDO DUDAS ESO ME DA GUSTO,  PORQUE VEO QUE VAN MUY BIEN EN SUS CLASES,  A LA VEZ YO  AGRADEZCO A TODOS LOS QUE ME ENVIARON SUS TRABAJOS DE CLASE Y LOS FELICITO POR SU EMPEÑO .  POR OTRA PARTE  HAY  ALUMNOS QUE NO ENTREGARON EJERCICIOS DE CLASE Y NO TENGO NADA QUE CALIFICAR  Y ESTO   VA A REPERCUTIR EN SU CALIFICACIÓN,

LES PIDO ESTA SEMANA ENVÍEN DÍA A DÍA SUS TRABAJOS PARA SER TOMADOS EN CUENTA


SOLO RECIBO CON FECHA  30 -03-2020 EN ADELANTE  TRABAJOS.


DUDAS TE EXPLICO EN NUESTRO ENCUENTRO CON ZOOM

VOCABULARY NOTEBOOK




DATE
VALUE


ANIMALS

1. hippopotamus-hipopotamo
2. rabbit-conejo
3. hamster- hámster
4. scratch-arañar
5. giraffe-jirafa
6. bat-murcielago
7. bird-pájaro
8. butterfly-mariposa
9. crab-cangrejo
10. spider-araña
11. fly-mosca
12. bee-abeja

EXERCISE 1  WRITE A CHART 1 TIME WITH A DRAW

EXERCISE 2   WRITE  ONE SENTENCE WITH EACH WORD OF YOUR NEW VOCABULARY (12  SENTENCES)

EXERCISE 3  WRITE THE CORRECT ANIMAL


1- This little animal sing all the mornings._______________________

2-This animal hop and have long  ears____________________________

3-This animal has long neck____________________________________

4-This animal lives near the beach _______________________________

5-This animal has 8 legs._______________________________________

ZOOM 30 MARZO 10;00 AM

Mtra. Marlene Orozco y Teacher Rosy Mota  le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: Reunión Zoom de Mtra. Marlene Orozco y Teacher Rosy Mota
Hora: 30 mar 2020 10:00 AM Ciudad de México

Unirse a la reunión Zoom 

https://us04web.zoom.us/j/3630677778


ID de reunión: 363 067 7778   

PRACTICA DE LABORATORIO 30 MARZO 2020

ESTIMADOS PADRES DE FAMILIA LOS RESULTADOS DE ÉSTA PRÁCTICA SE PUEDEN ENTREGAR CON FECHA LÍMITE EL VIERNES 3 DE ABRIL, GRACIAS.

27 DE MARZO ESPAÑOL

BUEN DIA ALUMNOS, PADRES Y MADRES DE FAMILIA

Les comparto las actividades

DESCARGAR

Saludos 

Mtra. Marlene 

paste and resolve 27-03-2020

class 27-03-2020

GRAMMAR VERBS no olvides hacer tus paginas del libro

·         COPY THE CLASS WITH EXAMPLES IN GRAMMAR NOTEBOOK ABOUT VERBS ·         BOOK STEP UP PRACTICE  PAGE 90 EXERCISE 1,PAGE 92 EXERCISE 2

EL DIA DE HOY VEREMOS VERBOS ESTOS SON MUY FACILES ESTAN EN PRESENTE Y PASADO PERO QUE CREES DEBES MEMORIZAR

aqui puedes ver mas verbos y tiempo pasado

https://www.youtube.com/watch?v=ikC80uIEAp8


https://www.youtube.com/watch?v=DQlzxDz5T0w



https://www.youtube.com/watch?v=tGWiowdjnHk
COPY THE CLASS WITH EXAMPLES IN GRAMMAR NOTEBOOK ABOUT VERBS

DATE
VALUE

VERBS

PRESENT                         PAST                   MEANING
CRY-                                 CRIED                LLORAR
DIE                                    DIED                  MORIR
SMILE                               SMILED             SONREIR
FORGET-                          FORGOT            OLVIDAR
DRIVE-                             DROVE              MANEJAR
BREAK                             BROKE               ROMPER
EAT                                   ATE                      COMER
WAKE                               WOKE                 DESPERTAR
SEE                                    SAW                    MIRAR
DO                                      DID                     HACER
HAVE                                 HAD                   TENER
ARE                                   WERE                 SER-ESTAR
KNOW                               KNEW                CONOCER




exercise 1 write the next sentence in past


I  have a big house .


affirmative;
negative:
question:

Trabajo Computación

Pide ayuda para realizar éste trabajo.

Busca en Internet los siguientes conceptos y anótalos en tu cuaderno.
Título: Virus Informáticos


¿Qué es un virus informático?


Buscar las características de los siguientes tipos de virus informáticos:

Boot

Time Bomb

Gusanos

Troyanos

Hijackers

Keylogger

Zombie

Backdoors

¿Cómo se elimina un virus informático?


Realiza una presentación en PowerPoint con 10 diapositivas, donde muestres el nombre de cada tipo de virus y sus características.  La primera diapositiva debe llevar como título “Tipos de Virus Informáticos” y como subtítulo tu nombre y grupo.  Guarda la presentación con tu nombre y grupo.


Toma evidencia fotográfica de los conceptos anotados en el cuaderno y junto con tu presentación de PowerPoint mándalo al correo:


instprimaria3oy4o@gmail.com


Anotando en el asunto Computación, Tu nombre completo y grado


Manda tu trabajo el 31 de Marzo,  si puedes  mandarlo antes bien, si lo mandas después no hay problema.

26 marzo ESPAÑOL ACTIV.

Estimados alumnos, padres y madres de familia:

Les comparto las actividades del día 26  de marzo del 2020.

Favor de  descargar los dos archivos


Descargar Actividades


Descargar problemas



Saludos 

Mtra. Marlene 

ENGLISH 26-03-2020

ESTA ACTIVIDAD TE AYUDARA EN TU LECTURA



NO DEBES ESCRIBIR SOLAMENTE CONTESTAR EN EL MISMO VIDEO ORAL



ESPERO LO DISFRUTES


HAZ CLICK
https://www.youtube.com/watch?v=e4p_Cd62cF0

26-03-2020 class

·         CHART WRITE 3 TIMES WITH A DRAW THE NEW VOCABULARY.

·      

·         EXERCISE COMPLETE 3 SENTENCES WITH NEW VOCABULARY,

Buen día papitos aun hay alumnos que no han enviado sus clases en tiempo y forma afectando su calificación  .

 Agradezco que me envíen la clase de hoy la cual recibiré con gusto  .
La clase del día es la que se envía.

COPIAR EN TU CUADERNO DE VOCABULARIO

Date
Value

New words

candle -vela
cave -cueva
chimney-chimenea
covered-cubierto
wagon-vagón
harvest-cosecha
hunt-cazar
hope- esperanza
heavy-pesado
strong-fuerte ( de fuerza)
worried- preocupado
mess-lío
wall-pared
vase-florero


Exercise 1

write a chart 1 time with a draw

exercise 2

Complete sentences with your new vocabulary.

1. This man is _________________________.
2. The elephant is _______________________.
3. This___________________________is blue.
4. I put my flowers in the _________________.
5. The bear is in the ______________________.

Actividad Música 31 de marzo Expresión de los instrumentos y la voz.

Actividad Música.

Exploración de las posibilidades expresivas de los instrumentos y la voz.

Indicaciones: En esta actividad deberán escuchar los ejemplos sugeridos por el profesor realizando un breve análisis de los mismos mencionando los siguientes puntos y escribiéndolos en orden en el cuaderno para cada pieza:

1.- Nombre de la pieza

2.- Género musical

3.- ¿De que manera te hace sentir el instrumento o la voz al ejecutar el ejemplo proporcionado?

4.- En tu punto de vista personal: ¿A que se debe que te hagan sentir de cierta manera sentimental?

     (Feliz, triste, enérgico, tranquilo, enojado, etc)

5.- Instrumentos utilizados en la pieza.

https://www.youtube.com/watch?v=UBfsS1EGyWc

https://www.youtube.com/watch?v=AzWDs26YL9Y

https://www.youtube.com/watch?v=RYzmAQMsR2c

Aviso entrega de actividad música

Buenos días.

Solo para recordar que el dia de ayer se tenia que entregar la actividad de música. Favor de mandarlas a la brevedad de lo contrario ya no será válida afectando la calificacion.

Gracias y saludos.

25-03-2020 english

CONTINUACIÓN DE CLASS
tienes que poner oraciones respecto al video que vas a observar y escribir en tu cuaderno

first next then after that finally continua el tema escribe en el cuaderno 




Exercise 1 Write 6 sentences about the story the girl  tell to  the boy.

1. first
2.  next
3.  then
4. after
5. that
6. finally

recuerda una breve oración con tus propias palabras como le fuiste entendiendo  tu ya sabes verbos y como escribir oraciones, anímate es fácil si lo haces con dedicación.

https://www.youtube.com/watch?v=KHzJVnY2egA

·         PAGE 91 EXERCISE 3 STEP UP PRACTICE BOOK

great day!

class 25-03-2020

·         COPY THE CLASS WITH EXAMPLES IN GRAMMAR NOTEBOOK ·         WRITE  ABOUT THE STORY YOU WATCH AND THEN WRITE WITH FIRST ,THEN,FINALLY ·         PAGE 91 EXERCISE 3 STEP UP PRACTICE BOOK

WORK SHEETS paste in  GRAMMAR NOTEBOOK. watch video

instprimaria3o@gmail.com
 TE RECUERDO ENVIARLO A ESTE CORREO DONDE RECIBIRÉ HASTA LAS 4 PM EL DÍA DE LA CLASE.

LA CLASE DE HOY SERA SOBRE
FIRST ,NEXT, THEN, AFTER THAT, FINALLY


COPIA EN TU CUADERNO DE GRAMMAR
te recuerdo que lo amarillo no lo debes escribir en tu cuaderno

no olvides poner primero English en tu correo gracias

Papitos faltan muchos alumnos en hacer sus actividades de la  clase  diaria ya que  diario se revisan




comenzamos.





DATE
VALUE


FIRST ,NEXT, THEN, AFTER THAT, FINALLY



FIRST-PRIMERO

NEXT-SIGUIENTE

THEN-ENTONCES

AFTER  THAT - DESPUES DE 
l
LATER- LUEGO 

FINALLY-FINALMENTE

These words are called connectors as they help you connect your ideas and clarify which action comes first. They make your discourse easier to understand.

They can be divided into:

• Introduction of idea: first
• Sequencing different actions: later, then, next, after that
• Conclusion:finally.

When you use connectors, you have to bear in mind two things:

• You usually write them at the beginning of the sentence/ paragraph.
• They are always followed by commas.
• First    ,     you have to boil water in a kettle

Example:

 “How to make an English cup of tea”

Introduction of ideas	First  ,  you have to boil water in a kettle
Sequencing	Then , you warm the teapot with boiling water After That , put some tea into the teapot. Next , leave it for 2-4 minutes, depending on the tea. Later , pour the tea into the cup.
Conclusion	Finally, you can put some milk into the cup, and your “tea ” is ready! Enjoy!

Example:

pega tu ejemplo que imprimiste

se les llaman conectores porque ayudan a interconectar tus ideas y clarificar qué acción se desarrolla en primer lugar. Hacen que tu discurso sea más fácilmente  de leer  .

Los conectores se pueden dividir en:

• Introducción de ideas: first, .
• Secuenciar de distintas acciones: later, then, next, after that
• Conclusión: finally.

Cuando uses conectores, debes tener en cuenta dos cosas:

• Normalmente se escriben al principio de la oración/ párrafo.
• Siempre van seguidos de comas.

  conector   +    ,     

Ejemplo: 

“How to make an English cup of tea”

Introducción de ideas	First , tienes que hervir el agua
Secuenciar	Then, vacia el agua en un pocillo  After that , pon la bolsa de te Next,  dejala por 2 minutos Later, vacialo en una taza .
Conclusión	Finally , puedes ponerle crema o leche y tu te esta listo disfrutalo